前言：在今年教师节期间，茅箭区二堰小学李经云老师被十堰市教育局授予“市级优秀教师”称号。对于李老师而言，在多年的教学生涯中，曾经获得过的荣誉已经很多了，面对各种荣誉，她总是表现得很淡然，她说，当学生喊我“老师妈妈”的时候，才是我最感到幸福的时刻。此文系李老师口述，笔者整理而成。
我们每一个生命原本是脆弱的，但脆弱的生命一旦承担起使命和苦难，便显出一种超越生命的爱的尊严，我深深地被这崇高而伟大的爱所触动。生命因爱而美丽，生命因爱而动人。我愿幸福地微笑着与学生同行，与爱心同在。
康德有句名言：“世界上有两样东西能够深深地震撼人的心灵,一是我们心中崇高的道德准则,另一样是我们头顶上灿烂的星空”。作为一名人类灵魂的工程师，如何使一双双天真无邪的眼睛从教师身上看出什么是真、善、美？什么是假、恶、丑？关键在于老师的言传身教，在于老师的“身正”。
我现在所带的六（2）班原来是全校闻名的各个方面都比较差的班，在我接任班主任以后，我给自己定下了规矩，要求学生做到的自己先要做到，并且有全班学生监督。一是严格遵守学校的各项制度，并切实执行，二是班里的卫生从我做起。每次上课下课都要绕着教室走一圈，发现地上有垃圾的时候，我没有喊学生捡起来，而是当着学生的面自己动手捡放到垃圾篓里，久而久之在我无声的行动影响下学生开始自发地把垃圾收好，等下课后再放到垃圾篓里，教室里再也没有果皮纸屑了。以前我班有一部分学生不愿参与劳动，我说了几次效果慎微，后来我不说自已动手做，我只扫了两次地学生们就感到不好意思地说：“李老师你休息吧，我们会好好干的！”现在每次打扫卫生，学生们都争先恐后抢着干。班上的卫生天天得满分，被评为“卫生班集体”，周周获得流动红旗，多次获得月冠军，特别是运动会上学生们大打了一个"翻身仗"，囊括所有集体项目的一、二名。针对班上学生做事不认真，敷衍应付的不好习惯，我采取了说教和行动的办法，我对他们说：“做人要有责任心，要干就干的最好，拿出自己的真本事来，让大家看看，“我”是最行的！”有一次，在办班级橱窗时，我从早上一直忙到晚上，中午就匆匆忙忙吃了一包快餐面，手被玻璃割破了流了很多血，学生劝我休息一会儿，我对他们说要干就干完，不能半途而废，我们要坚持到最后。行动是无声的命令，行动胜过万语千言。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
有人说，教育事业是爱心事业，师爱是一切爱中最无私的爱。 “爱自已的孩子的人是人，爱别人的孩子是神”，我时常把“假如是我的孩子”这句话用来提醒自已。
朱荣航同学家庭经济困难，我时常在生活上给予救济，在学习上提供一些学习用品，他感觉到老师在关爱他，因而更加积极上进。李文杰、余涛、刘雄等几位学生因为家庭的原因，使他们幼小的心灵受到了打击，转入我班时，成天脸上看不见一点笑容，看着他们的样子我很心痛，我很关注他们的一言一行，经常随机找他们谈心说话，有时和他们一起玩游戏，鼓励他们，他们开始感到了生活的温暖，就这样通过我一点一点的教育和帮助，他们变得自信了，他们的脸上开始有了笑容，性格也活泼了，学习也积极了，成了班上的好学生 。
我班的学生住的地方非常分散，上至百二河，下至六堰，为了家访我常常走的脚肿腿痛，走到夜深人静。每当我看到他们艰难的生活环境时，我的眼泪止不住的流，万勇同学家里爸爸死的早，妈妈带着两个孩子靠做小生意维持生计，过着有时连温饱都解决不了的生活。有一天我到他家已经十点多了，两个孩子还在门外等妈妈回来，天寒地冻两个孩子冻的直发抖，我当时就抱着孩子哭了，赶快领着他们到附近的小餐馆吃饭。汪娟、江晓寒、许强等家里靠做小生意生活的学生，回家后没时间学习，要帮家长卖菜、干活。对这样的孩子一是我给家长做工作，让他们重视孩子的学习；二是我牺牲自己周末的休息时间给他们补课，从不收取报酬，并让他们在家里吃饭。当他们有了一点点进步时，我就及时的在班上表扬他们，他们逐渐树立起了自信心。好多家长感激的对我说：“你真是孩子的好妈妈！”这几个孩子，后来都以优异的成绩进入了中学。毕业的时候孩子们哭成一片，一起向我鞠躬说了声“老师您辛苦了”。此情此景，感动着孩子也深深地感动着我，于是所有的艰辛与所有的付出，在那一刻，都让我觉得是那么的心甘情愿、无怨无悔。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。对学生的爱是升华了的爱，这种爱意味着不能一味的迁就、盲目的顺从、无原则的偏袒。既要保护他们的自尊心，又要纠正不良的行为，这需要老师用心去做。
我班的一位女生喜欢拿别人的东西，班上同学的书、笔、本子等物品她都拿，甚至在五堰服装店看到漂亮衣服，也敢顺手牵羊拿走。我知道后，把她叫到校园里偏僻的角落里，给她讲了《是谁把他引向不归路？》这个故事。故事讲述了潘金海从小偷针妈妈不但不批评还称赞，长大后胡作非为，到处偷盗最后被判死刑，临刑前咬掉生母奶头这个血的教训。那么，究竟是谁把他引向不归路呢？在我的引导下，她认识到了不良的行为才是造成潘金海今天惨痛结局的根本原因，这个故事，使她清醒了，使她知道了这样做是犯罪，此后我再也没有听说她拿过谁的东西了。
教师对学生的爱应该是纯洁的，不需要任何回报的，在我的教学生涯中我从不拒绝任何学习有困难的学生。多年以后，也许不会有人记得我，或许有人记得我，记得那些含泪的眼，感激的话，而我会为之动容，为之欣然，“问君何能尔，心远地自偏”。
我校的地理环境所限，很多别的学校拒之门外的学生转入了我校。这些孩子的生活习惯，学习习惯都很差，可以说家长也放弃了对他们的希望，我原来教的学生朱容航、赵亮、万俊，现在教的杨旺海、余涛等学生刚到我班时不学习，天天打架闹事。我首先走访了解了他们的家庭情况，知道这些孩子有的是父母离异，单亲家庭使他们产生失落感；有的是家庭不和谐，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安；有的是父母终日忙工作，经常外出，孩子独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞。有时，父母在外面经受了很大的压力，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，导致对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张不安，致使他们无休止地陷于心理不平衡之中而难以自拔。了解到这些情况以后，我就开始做家长的工作，我跟家长们聊天，使家长认识到父母的教育对于孩子的成长所起的重要作用，亲子之情老师不可代替，父母要重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭矛盾，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。我也跟学生们聊天，让他们意识到学习的重要性，学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是一项充满乐趣的活动。就这样，我们班后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到了自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，并认真细致地做好知识的查漏补缺工作，他们存在很多知识断层，这些都是他们转化过程中的拌脚石，我就给他们补课，把他们以前的知识断层补充完整。从此，他们学得很轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增强。
太阳底下最光辉的职业背后，有清贫、有汗水、有泪花、也有挣扎。然而，在我心中，永远都饱含着对教师这一职业的挚爱，我愿意在学生们中间幸福的微笑着，我愿意听他们叫我“老师妈妈”。
我的学生都称我为“老师妈妈”。我以前教过的学生乔江旭曾经给我写过一封信，内容是：
敬爱的李老师：
您好！近来工作忙吗？身体还好吗？这些日子来我经常想起您这位“好妈妈”，我多么希望时间能倒流，能再听听您给我们讲的课。
每当我空闲的时候，拿起我们班的毕业照，不禁想起了我们小学和您在一起的许多往事，就像发生在昨天一样。记得小学时，我们几个在班上很调皮，总让您生气，给您惹麻烦。现在再想想，我们几个那时真是让您为了我们操了不少心。当我们哪位同学某题不懂时，您无论再忙，也要抽出时间耐心的给我们讲。还有课间时，您就和我们开开玩笑，说说心里话、、、、、、我们真是为有您这样的好老师，而内心感到高兴、、、、、、
要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了，教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。这“汪洋”从何而来？我们就需要孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备。
我经常自觉地学习各种教育杂志，上网查阅教育方面的理论文章，认真地读，深入地思考，并把好的资料记录下来，几年下来，我已经记了好几本了。上数学课的时候，我注意精讲精练，尽量讲得少，学生动口动手动脑多，每一堂课都考虑各个层次的学生学习需求和学习能力，让学生们都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。在讲课时，我善于打破教学常规，让学生先自学，找出疑难问题，再讨论解决方法，接着老师点拨，最后升华。这种讲课方法使学生们学的轻松，掌握的牢固。每年我带的班级年年成绩都居榜首。有好几位家长带着孩子慕名而来，刘嘉、刘俊彤、余涛等十几位学生就是从大型学校转入我班的。
作为学校数学教研组组长，我带领全体数学教师团结协作，认真参加集体备课，特别是在对年轻的数学老师的培养上，我手把手的教，耐心的辅导，认真的传授经验，使年轻教师的进步很快。另外积极组织大家参加听课、评课活动，我们注重了教学各环节的研讨，在备、教、改、辅、考、评等方面有所创新。按照新课程的理念指导教学活动，一改过去陈旧的教学观念和方法，更新了教学手段，提高了教学艺术。我们倡导学习过程中的民主氛围、快乐氛围，动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，以科研带教研，使我们的教师由经验型向科研型转变。我校的数学在茅箭区遥遥领先，每年的统考占全区第一名或第二名。
一个教师最大的幸福、最大的成就感和最大的价值就在于：学生在成长的同时，自已也在亲历着成长；春天播下希望的种子，秋天必将收获沉甸甸的快乐。
我班的夏曼曼、贾丽萨同学先后获得省“十佳好少年”的光荣称号，现在我们班上的学生，老师在和不在一个样，棒极了。我自已在这几年中也陆续有十几篇论文、几节优质课竞赛分获市级各项奖励，年年被评为区、校级“优秀教师”、“优秀班主任”，十堰市、茅箭区教育局和二堰小学给了我很多的荣誉和奖励，这使我更加坚定了继续当好一名老师的信心。教师确实是蜡烛，它照亮了学生，也照亮了自已，在为学生辛勤耕耘的同时，我也收获着那么多的快乐。我愿永远做孩子们的严师、慈母，我愿永远与学生们同行，与爱心同在。