我是十堰市第六中学的一名语文教师,是教育战线上的普普通通一员。没有什么轰轰烈烈的宏伟事业，也没有什么值得称道的丰功伟绩，有的只是教书育人的琐琐碎碎、平平凡凡。今天能在这里汇报我的成长过程以及工作中的一些体会，我感到无比的骄傲和自豪。
1988年7月大学毕业后，缘于对母校市五中的特殊感情,我申请回到了那里任教。母校的老师们象迎接自己的孩子回家一样欢迎我,学校领导还把一个初三毕业班教学兼班主任工作的任务交给了刚刚走上讲台的我。我很快就融入这个集体,全身心地投入到工作中。
市五中地处郊区,这里的学生大多要跑20多里的山路来上学，每年靠交几百斤的柴来充抵一部分学费，早晚两餐都是稀饭玉米糊,一罐头瓶咸菜就是一个星期的主菜,穿着不合时宜的衣服,寒冷的冬天光脚穿着单鞋,望着眼前的学生,我仿佛看到了自己的影子,因为他们的生活跟自己读书时的情景一模一样,所不同的是,我现在走上了讲台,而他们还在与命运挣扎！我内心升腾起一个强烈的愿望: 我不仅仅是要教好书,更要以自己的亲身经历教育学生放眼将来,改变自己的命运 ！
“专注地做好每一件事情，迅速提升自己的教学水平，力求对每一名学生都有所帮助”,这是我上班之初,给自己定下的短期目标.我迅速地进入了角色。用了近一个月的时间把初中三年的教材通览了一遍，并认真地处理完课后的习题，形成了完整的知识体系和结构。同时购买了大量的参考资料和心理学方面的书籍，力求能更好地把握学生的心理。我在为自己能成为一名受学生爱戴的教师而努力着！当时学校给了我一小套条件不错的宿舍,但多数晚上我睡在女生的宿舍,跟她们交流,谈外面的世界﹑书上的见闻,谈我的过去﹑我的学习,谈她们的将来……白天,几乎泡在班里跟学生在一起.时刻关注学生的学习及思想动态,及时解答疑难问题。我也常常到周边的学生家里去家访, 骑着一辆破旧的自行车穿街走巷。偏僻的白浪没有路灯,四周漆黑一片,自行车在羊肠小道穿行,摔跤扭伤脚成了家常便饭。一年后的中考,我所带的初三慢班破天荒考上了三名中专学生,大部分学生顺利上了高中,我所任学科的成绩也非常突出,走上工作岗位只一年的我在教师节被授予“优秀教师”和“模范班主任”称号.
如果说,经历是一笔财富,那么,我是如此幸运地拥有了这笔财富.在我的教育教学日益得心应手的时候,却迎来了人生路上的转折,我到了十堰市第三职业技术学校任教。那几年是职业教育非常红火的时候, 到96年时学校迅速扩大到16个班级, 5个专业共开设好几十门课程,我先后带过汉语写作、语文、国际政治、市场经济理论、旅游心理学、历史、伦理学、哲学、职业道德等课程,每一门课程对我都是挑战,但我把这些当成是自我学习提高的大好机会,为以后的工作打下坚实的理论基础。97年,我刚刚送走一届中专毕业生,又迎来了由44个特殊的学生组成的班级,他们是从周边县城招来的特困生,其中来自郧西的最多,那年的郧西县遭遇了特大水灾,我校在上级的倡导下扶贫救灾,面向灾区招收,减免学费。尽管事先知道是贫困生,尽管见惯了农村学生,尽管我也出自贫苦的家庭,但接触到学生时,我还是被深深震撼了: 他们都住校,很多人只有一条不大且破旧的棉被-——一半垫在身下一半盖在身上,没钱买热水瓶,部分学生常年喝生水冷水.生活费少的可怜,常常吃不饱……最让我心酸的是,一个来自郧西边远地区学生,他叫王宝,每天只吃两餐饭,早上买四个馒头,早餐和晚餐各吃两个,中午食堂提供的米饭他没钱买菜吃不起,渴了就喝自来水,别人吃快餐面时不用的调料,他拿来找点开水一冲就变成了最奢侈的汤。原来王宝的父亲在山西挖煤时死在坍塌的煤窑,母亲千里迢迢赶到出事地点,连尸首都没见着,窑主只给了2000块钱,草草打发痛不欲生的憨厚的母亲,年幼的弟弟妹妹从父亲遇难后便辍学在家. 我既为他们的生活状况担忧,怕他们被贫困打垮,更怕他们面对崭新的生活环境后,灵魂被扭曲,我明白,爱这些学生,真心去帮助他们,是教育他们最好的方法. 我把掌握到的学生的家庭经济状况向校长反映,另一方面积极向学校的老师们募捐衣物书籍,还每月接济王宝30元给他作生活费,把他弟弟介绍到我的一个亲戚办的企业上班,把他妹妹介绍到城里当保姆,解决了他的后顾之忧,使他能够安心学习.学校也马上做出了决定, 免除特困生所有学费,还把王宝的住宿费退给了他,同事们捐献的衣服被子送到了学生宿舍,我的家成了学生改善伙食的地方,今天把这几个接到家吃一顿,明天把那几个叫过来吃一顿。那个冬天,我的心和学生一样感到格外温暖.寒假来临,这些朴实的农家孩子围在我身边,他们泪水涟涟“老师,您在我们这些没有什么前途的学生身上付出这么多,我们真不知道将来怎么报答你”,“老师,这么多好心人帮我们,我回家一定告诉父母,让他们放心,”“老师,我一定不会让你失望的……”.我更加懂得别林斯基的话：“爱是鉴别教育的尺度”,一个优秀的班主任，必定具有一颗爱心,因为我们要播下爱的种子,这颗种子不仅能经营一个优良的班集体,更重要的是能实现爱的迁移,教会学生如何爱别人,如何去爱社会.
"教无涯，学亦无涯” ,教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。当课程改革冲击着传统的教学模式，给教师带来更大挑战，尤其是语文教师，要提高课堂效率必须下大力气备课。我无论工作多么繁忙、课程讲过多少篇，我总是会认真备课，精心准备，上好每一堂课。由此受到学生的普遍好评，曾两次获得“金烛杯”教学大赛一等奖。同时，还参与国家级优质课程资源开发，撰写优质课教案，并进行了课堂实录。为了提高学生对语文学习的兴趣，我和同行开发新的课程资源，收录的许多集文学性、趣味性于一体的文章，编写整理专题教案，教学中，尽量把课堂还给学生，发挥学生的主体地位，我鼓励学生随心所欲的发表自己的见解，鼓励他们勤思索，提供很多发表见解的机会，从而培养学生的读、写、听、说能力。针对学生说到作文课就反感，到了作文课就打蔫的现象，根据学生写作水平低的实际情况和学生表现欲强等心理特点，在写作教学让学生喜欢作文，打消学生怕作文，不喜欢作文的心理，用班上典型的事例让学生感受到写作的容易和快乐，让他们亲身体会到作文就在自己的生活中——在学校、在家庭、在社会、在眼中、在耳中、在心中……只要仔细观察，用心感受，精心捕捉写作灵感，时时都会有作文，处处都会有作文。我想：要让学生成功，就应多给学生成功的机会，因此，我想方设法为学生提供展示的舞台，让凡是作文中划有波浪线的学生都上台展示自己的“闪光点”，哪怕一个词，一个标点，一句话，一个段落都行，让他们到前边有感情的朗读自己的佳作，并将优秀的习作编成班上的优秀作文集，鼓励学生将作品投稿发表，让学生充满自信：“我能行！”为了让没个学生体验写作成功的快乐，我编撰了《班级优秀作文选》，几乎每一个学生都有修改好的作文出现在班级刊物里，这样极大的激发了他们的写作兴趣，提高了班级的整体写作水平。
一位社会教育学家说过：教书不教会学生作人，就是在为社会增加危险品。因此，我在教育实践中致力追求这样的目标：我的学生应当是正直、勇敢、无私、并有着丰富情感的人！通过我的教育，要让每一位学生最大限度地发挥自己的潜能；让每一位学生都认识到自己行，只要自己有坚强的意志、顽强的的毅力,就能获得成功；要把培养学生的正直、勇敢与无私放在第一位,因为正直是人生快乐的源泉，只有正直的人，才能经受得住生活的磨难，才能真正地拥有生活。勇敢就是培养的学生勇于承担责任，任何时候都能够挺身而出，为祖国做出自己应有的贡献。“心底无私天地宽”——我希望我培养的学生都乐于奉献，能够用博大的胸怀包容一切，用正直、勇敢和无私去实现自己的价值。同时，我认为只有具有坚强的意志、顽强的毅力，才会获得成功。我要让学生明白：无论生活中有怎样的风吹雨打，只要我们用积极的心态去面对一切，就一定会有快乐的生活、幸福的人生。 作为一名教师，我始终把教书和育人摆在同等重要的地位，多年的班主任工作，我努力做到言传身教、为人师表，以自己的职业道德来影响和教育学生，端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我给自己的约定是：在学习上作学生的良师，在生活上作学生的益友。面对每一个学生，我努力放下师长的架子，蹲下身子与学生说话，走下讲台为学生授课，关心学生的情感世界，以宽广的胸襟热爱每一个学生，以发展的眼光看待每一个学生，用尊重、理解善待每一个学生，与他们建立朋友般的友情。从不对学生放空炮，说到做到，急学生之所急，做学生之所需。记得有一年，我班的一位学生情绪低落，上课无精打采，根本无心学习，我主动找她谈心，发现她家发生了一些变故，父母离婚、母亲生病住院，正在读高三的姐姐无法面对现实，对生活和学习失去了信心，几次自杀……这样的学生怎能安心学习呢？于是我要来她家的电话，在电话中多次耐心地劝导她姐姐，她终于放弃了自杀念头，返校投入到高三紧张的学习中，考上了大学。而这位学生也以优异的成绩考上一中。教师付出一分的爱心就可能换来学生一生的幸福，这点付出又算得了什么呢！
"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”,班主任对学生的教育就应该像春风般柔情万种,如春雨般细腻无声.我把家访当成是与学生沟通的最有效的方法，我有事必访，无事也要访，尤其是中考前夕，学生压力大，吃不下饭睡不着觉，家长帮不上忙，束手无策，我白天酝酿与学生谈话的内容，晚上挨家挨户，与家长交心，与学生谈心，疏导心理，解决综合复习过程中的疑难问题。一次次，一回回，不知叩开过多少家的门，有时家访到很晚，学生疲惫之时看见老师，激动的热泪盈眶，懂得了老师的默默支持和良苦用心。家长把我的手拉在怀里，递上一杯热水，满眼感激。这时我所有的辛苦和劳累都化为乌有！
一个班主任不仅要有一颗宽广博爱之心,更需要一个懂得把握教育契机的智慧的大脑,这样才能取得最佳效果.现在的学生很多都是独生子女，他们感受不到父母的付出，只觉得一切都是理所当然。加上网络对学生的影响,很多学生沉迷在网络游戏里,对其他任何事情都是漫不经心,没有情感，何来责任和义务？因此，鼓励学生崇拜自己的教师、崇拜自己的父母，要他们明白只有他们才是真正关心自己成长的人。我利用语文教学阵地,对学生进行正面教育,还开展丰富多彩的语文活动锻炼学生能力,陶冶学生情操,班主任对学生的教育首先要有爱心,但更需要智慧,这样才能取得最佳效果。印象最深的一次家长会是2003年下学期期末考试后召开的,我让学生和家长同时参与,在宽敞的阶梯教室内,家长和学生分坐两边,我汇报完了工作,任课教师跟家长交流时,我坐在台上看着台下,内心百感交集:一边的父母们人到中年,脸上写满了沧桑,大多衣着朴素；一边的学生风华正茂、穿着整齐、生龙活虎,我发现找到了教育学生的最佳时机：提议学生和父母坐在一起,让学生观察父母的变化,回忆父母爱自己的点点滴滴,让学生说一句感激的话,许多家长流下激动的泪水,学生也深受教育 。
一个人要成就一番事业，除了具有强烈的责任心外，还要有拼搏奋进的意识和无私奉献的精神。从教19年，我送走了4届毕业班，其中每一届都担任毕业班的班主任工作。每送一届毕业班都象打一场战役，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。同时，我还要竭尽全力，使出浑身解数去完成初三语文教学任务。每次我给自己规定的目标总是:只能成功不能失败，我几乎没有属于自己的时间,牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着应考的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。尤其是近两年，正好儿子上了初中，我无暇顾及孩子的学习，尽管住在校内，也没时间给孩子做饭，中午经常和孩子一起在食堂吃饭，有时孩子吃完了饭见我还没去，索性把饭给我端进教室里吃。脑子里整天想着班级和教学，身心疲惫，面对自己的孩子时没有了耐心，变的简单粗暴，孩子委屈的抱怨：“我在你的心目中没有你的学生重要”！心中愧疚，但我别无选择，谁让我从事的是教师这一职业呢！ 2004年春，校办人员紧缺，又正值普九迎检的关键时期，学校安排我去校办帮忙，我二话没说，欣然地接受了任务。当时我带两个班的语文课和班主任工作，正常的课时加早晚自习和班会课、劳动课，每天至少有四个小时要站在讲台上上课：教案的编写、作业的批改、班级常规事务等等，这些丝毫都不能马虎，校办文件材料也非常重要，这些工作都得靠我挤时间来完成，早上来不及吃饭进教室成了家常便饭，中午从来没有时间休息，晚上通常在12点以后才能睡觉，忙乱的时候，整天水都顾不得喝上几口，超强度的工作，使我患上了急性肾炎，疾病的痛楚无以言表，我在医院挂了住院号，抽时间打针治疗,没有耽误一节课，没误学校一件事.对我最大的考验是在2006年春,开学没多久就感觉身体极其虚弱,当时的初三毕业班面临毕业前的紧张复习,也没时间去做全面检查,5月份,状况越来越糟,走上讲台时双腿沉重,讲课没了力气,虚汗满脸,不得已只好坐着上课.一天下午学校开完教师会,我站起来后觉得两腿好象不听使唤,等同事们陆续都走完,我才艰难的往外走,从会议室到办公室,只三层楼 ,对当时的我来说却好漫长好漫长,我扶着栏杆,艰难的一级台阶一级台阶往上爬,一边走一边跟自己叫劲:我不能在这个病倒,我一定要把学生送毕业,等我艰难的回到办公室,已经大汗淋漓,同事们都关切的问我怎么了,我只谎说身体不适.学校领导也知道了我的病情,对我的病情十分关注,一直劝我先治病,身体要紧,我权衡再三,心想:只要威胁不到我的生命,还有什么比学生的学业更重要呢?后来我靠喝激素药物控制病情,尽管医生一直告戒我这种方法的种种危害,但我觉得是最好的办法,凭着自己的一种拼劲, 我硬是坚持到了最后,中考结束后的第四天,我放心的躺在了医院的手术台上.几天后,学校领导一行十几人到医院看望我,更把喜讯传带到了病床前: 2006年中考,我校取得了辉煌的成绩,我所带的班级有26人升入市一中,鲜花﹑笑脸﹑问候,带走我所有的病痛.
奉献换来了硕果， 汗水伴随着荣誉,多年来，我所教班级的语文成绩始终名列前茅，所带班级学风班风优良，学生成绩优秀。2005和2006连续两年中考，升学率居全区第一。从教以来，党和政府也给了我很多的荣誉：茅箭区优秀教师、区优秀女教师、十堰市先进教师、十堰市优秀语文教师、市级优秀班主任、市级骨干教师、区教师标兵、师德标兵、人民满意教师等。
2007年,注定与我有一段奇妙的尘缘,我刚刚步入人生的不惑之年, 新春伊始,茅箭区人民政府授予我“劳动模范”的光荣称号；6月,被评为茅箭“十大名师”；8月，又被市推荐申报“省级优秀教师”。我的办公桌的抽屉里放着历届毕业生寄来的贺卡，它并不精致，却透着温馨；还有一沓厚厚的学生来信;墙上挂着这几年学生送来的条幅，上面写着他们的名字，他们静静地陪伴着我，看到它我就能回忆起那一张张熟悉的笑脸。回到乡下老家,见到的是曾经的学生家长,更是乡亲,他们喊着我的乳名,听着感激的话,我心里有说不出的幸福。走在校园里，随处遇见学生，都会尊敬地站住叫一声“老师好”。这一切都在激励着我在今后更加努力的工作，为每个家庭送去更多的欢乐，为国家培养更多的人才。
这就是我，一个土生土长的茅箭人,一个从大山里走出来的农家女子,一个勤奋耕耘后收获着幸福的中年人；一个物质清贫，精神生活富有的人民教师；一个愿意享受平凡，立足教育的女性。回望从教的19个春秋,我心里充满了感激:感激我的启蒙老师,在那样清贫的环境下无悔付出,给予了我人生路上的第一笔宝贵的财富;感激学校领导对我的关怀﹑信任﹑帮助和教育,使我快速成长为一个深受欢迎的教师;感激政府领导把那么多﹑那么崇高的荣誉给予我,让我体会到踏踏实实地做一个平凡人的伟大与幸福……
很喜欢人民音乐家施光南的那一首《多情的土地》:“我深深地爱着你，这片多情的土地，我踏过的路径上，阵阵花香鸟语，我耕耘过的田野上，一层层金黄翠绿……，我捧起黝黑的家乡泥土，仿佛捧起理想和希望。我深深地爱着你，这片多情的土地。”如果有一天我能无愧于您对我的称呼：“人民教师”，我将感到无比的光荣和自豪。我深爱着这片多情的土地，深爱着这片土地上的人们,深爱着我的学生,它们值得我为之奉献青春，奋斗终生！